ゲームセンター Game Arcade

 ゲームセンター

私が住んでいる近くにイオンモールがあり、三階のフードコートの隣には大きな（小学校のプールぐらい）ゲームセンターセンターがある。魚釣りや、モグラ叩きや、景品吊りや、スピードレースや、スロットマシーンや、パチンコや、太鼓叩きや、手をぐるぐる回して叩くゲーム（何と呼ぶのか）や、ヴィデオゲームや、ありとあらゆるゲームがある。

平日の午後四時を過ぎると小中学生も大人に混り、ゲームに熱狂する。土日は殺人的に子供が群がり、一日中大盛況で、ゲームの音も三階フロアーにガンガン鳴り響く。

わたしはほとんど毎日イオンのフードコートでコーヒーを飲むが、ゲームセンターの隣を歩くたびに、嘆かわしく思う。

児童のストレス発散にはいいだろう。しかし、ゲームに夢中になり、頭が単細胞にならないか。ゲーム代もかかるだろう。子供には、もっと知的で社会的な時間の過ごし方があるはずだ。ゲームの点数や景品の獲得や友達との競争に躍起になっている。

恐らく、日本中のイオンモールにゲームセンターがあると思うが、イオンの社長は日本の将来を背負って立つ少年少女の発育を何と心得ているのだろう。ゲーム漬の頭では想像力や社会性や知的発達は期待できない。日本の将来は暗いのではないか。

ゲームに没頭させるより、ゲームセンターを子供文化センターに替えてはどうか。ゲームを止めて、科学実験教室、物づくり教室、語学教室、読み書き算盤教室、運動教室、自然（天体、海洋）観察教室、芸術鑑賞教室、歴史教室、絵画教室、音楽教室、コンサートホール、名画鑑賞教室、名作朗読教室等を開いてはどうか。もちろん大人向け文化教室の開講も望みたい。

イオンの社長に訴えたい。

  Amusement arcades 

There is an Aeon mall in my neighborhood. On the third floor of the mall is an amusement arcade or so-called 'game center' in Japan) as large as an elementary school swimming pool. It is located just next to the food court where I often drop in at and sip coffee. The game center is full of various machines: fishing, whack-a-mole, catching attractive goods with crab-craw like tool, car races, slot machines, pachinko pinballs, playing drums, video games, and following and hitting the rotating lights (I can’t describe the game). There are many other games.

After four o’clock on weekdays, children are absorbed in the games. On Saturdays and Sundays, the game center is jam packed with children all day long. The games make unbearably noisy sounds that invade the food court where I sip coffee. Actually, I avoid sitting at a table near the game center.

The games may help the children to relieve stress, but I am afraid they will be game-centered, simple-minded when they grow up. They are absorbed in only winning the games, getting the attractive goods, or defeating their friends in the games. They (actually their) parents have to pay game fees.  They can't stop quitting the games.

They should spend their free time more significantly. What on earth does the president of the Aeon mall company think about the children’s mental development. They are going to shoulder the future of Japan. How can the game-mad children develop their social and intellectual mind? Simple-minded children will lack the power of imagination. Japan’s future is dark, isn’t it?

I have a suggestion: how about introducing a children’s cultural center instead of the game cente in the mall? Stop games and open interesting classes for children. Some of them are: classes for science experiments, art-crafts, foreign language learning, reading and writing and arithmetic, sports, nature observation (marine and space), art appreciation, history (Japan and the world), painting, music, reading famous story aloud and so forth. Building a concert hall and a theater for classical movies are also good ideas. Classes for adults are as important as those for children, too.

I strongly hope that the president of Aeon Mall Co. Ltd. will pay attention to my suggestion.

ロスト・キング The Lost King

「ロスト・キング」

映画『ロストキング』を観てきた。観る価値がある。

フィリッパという女性の執念で、５００年前に殺され、川に捨てられたリチャード三世の遺骨を発見する話。

発見するまでの道は障害が多く、発見後は人間のあさましさを見せつけられる。

障害とあさましさ

①  フィリッパは筋痛性脳脊髄炎で疲れやすい。

②  夫と別居しているが、息子二人を養育している。

③  シェクスピアの『リチャード三世』では、リチャードがせむし男で、犬に吼えられ、甥二人を殺し、王座を簒奪したと書かれており、通念になっている。

④  遺骨発掘の資金が足りない

⑤  発掘を支援していたレスター大学が協力を打ち切る。

⑥  発見後は、レスター大学が発見したかのように報道し、大学を首になった考古学者は博士号を授与される。フィリッパは脇役の立場になる。

フィリッパは、様々な障害を堪え、崩れそうになったが、執念が最後には実る。茨が痛ければ痛いほど、収穫した実は甘い。

リチャードが亡霊となって現れるが、フィリッパの心の裡を観衆に伝えるための工夫として捉えた。

黒澤明監督『生きる』（１９５２）では最後に公園を作る。ドイツの考古学者シュリーマンがついにトロイの遺跡を発見する（１８２２）。執念の勝利である。

”The Lost King”

    I saw “The Lost King” a 2022 British biological film directed by Stephen Freass. It was a good movie and is worth seeing.

   The protagonist, Philippa Langley discovers the skeleton of Richard III, who was supposed to have been killed and thrown to a river.

   She faces various obstacles on the way to the discovery; and after the discovery she sees ugly sides of human beings. They are:

1.  Philippa is easily tired because she is suffering from myalgic encephalomyelitis.

2.  She is divorced, but lives with her two sons.

3.  Shakespeare writes in “The Richard III” that he is a hunchback and is barked at even by dogs. He killed his two nephews and usurps the throne. She fight against this idea.

4.  She lacks the money to dig the site where the king is buried.

5.  The university of Leicester stops helping Philippa.

6.  The university changes its attitude after the discovery. It claims as if it discovered the remains. It gives the doctoral degree to an archaeologist Richard Buckley, who the university once dismissed. Buckley behaves as if he has discovered the remains, outdoing Philippa.

         Despite those obstacles that almost crushed her, Philippa finally discovers the remains.

    The ghost of Richard III appears in the film. It was used as a tool to reveal Philippas's psychology.

     The movie reminded me of “Ikiru,” (to live) a 1952 Kurosawa’s movie. The protagonist overcomes various obstacles and finally makes a park for children.   

Schliemann, a German archaeologist, also excavates the ancient city of Troy.

      What is common to them is a strong will and a spirit of perseverance.